课堂评价多维度，东华小学让学生成长看得见 全球今热点

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为促进优良学风的形成，以良好的学习习惯助推高质量课堂的形成，促进“双减”政策落实，实现学校“重细节、明事理、展优长、有大爱”的学生培养目标，近日，成都市锦江区东华小学进行了2022-2023学年度下期前半程学生课堂表现评价，并对获奖的孩子们进行了表彰。

评价从精神面貌、倾听能力、语言表达、合作探究、课堂练习五个维度进行。各班老师们通过公平、公正、公开的评价，评选出每一项的前5名学生，依次获得“善仪小学者”“善闻小学者”“善言小学者”“善合小学者”“善习小学者”称号。

每班综合成绩前10名的同学，还荣获了课堂评价的“终极大奖”：“课堂至尚小学者”称号。

东华小学自建校以来，一直把各项常规工作作为学校发展的基石，其中师生课堂常规是重中之重。教师发展中心每天会对各班的课堂常规进行评分、每学期开展两次针对学生个人的课堂表现评价、每学期进行一次以班级为单位的“课堂常规大赛”，学校还会根据实际需要开展训练营活动。

“矩不正，不以为方；规不正，不以为圆。”为实现学校“小善育大德、平凡育非凡”的办学目标，大家将一直重视包含课堂常规在内的各项常规工作，促进学校高位发展。（李永）